Feedback selama Lesson dan reflection

Feedback dipakai ketika Student sedang bekerja untuk membantu langkah berikutnya. Reflection dilakukan menjelang akhir Lesson agar Student melihat hasil belajar dan cara mereka mencapainya. Keduanya juga memberi tutor informasi untuk Lesson berikutnya.

Memberi feedback pada pekerjaan

Langkah	Pertanyaan untuk tutor	Contoh ucapan
Sebut fakta	Apa yang benar-benar terlihat pada task?	“Programmu berjalan sampai tahap ketiga.”
Jelaskan pengamatan	Apa perilaku yang belum sesuai tujuan?	“Saya melihat tahap keempat belum dimulai.”
Arahkan perbaikan	Bagian mana yang dapat Student periksa sendiri?	“Coba lihat baris setelah kondisi ini dan uji lagi.”
Buka dialog	Apakah Student mengerti dan punya pertanyaan?	“Menurutmu perubahan mana yang membuatnya bergerak?”

Contoh ini mengadaptasi format dalam materi training. Komentari task atau perilaku program, bukan karakter anak. Sebut keberhasilan yang spesifik juga: bagian yang sudah bekerja, strategi yang tepat, atau percobaan yang membantu. Jika Student belum memahami petunjuk, tanyakan kesulitannya dan periksa satu langkah bersama; jangan menyelesaikan seluruh task untuknya.

Menutup dengan reflection

1. Ingatkan kembali masalah atau tujuan di awal Lesson.
2. Tanyakan apakah Student sekarang bisa menyelesaikannya dan minta satu bukti dari pekerjaan mereka.
3. Ajukan pertanyaan tentang materi, cara bekerja, dan pengalaman. Untuk Group, tanyakan juga bagaimana mereka membagi pekerjaan.
4. Simpulkan kemajuan, kesulitan yang masih ada, dan kaitan ke Lesson berikutnya.

Jenis hasil	Contoh pertanyaan yang dapat disesuaikan
Subject matter	“Konsep baru apa yang kamu pakai? Tunjukkan di project.”
Meta-subject	“Strategi apa yang membantumu saat percobaan pertama gagal?”
Emotional	“Bagian mana yang paling memuaskan atau membuat frustrasi?”

Reflection bukan sekadar bertanya “sudah paham?”. Materi menjelaskan bahwa pertanyaan tentang strategi dan perasaan melengkapi pemeriksaan materi. Jika Student menjawab “semuanya baik”, minta contoh spesifik. Bila belum siap untuk analisis mendalam, mulai dari kesan sederhana atau pilihan emosi, terutama setelah kerja Group.

Jika hasil akhir menunjukkan masalah

Catat konsep atau langkah yang belum dikuasai, bukan hanya label “belum paham”. Materi menyarankan mengubah pembuka Lesson berikutnya atau meninjau lagi topik bila perlu. Untuk keputusan perubahan besar, ikuti guidelines kursus dan jalur komunikasi lokal. Feedback tertulis kepada orang tua dan kewajiban reporting berada di halaman operasional.

Rujukan asli halaman ini

• 7_pedagogical-unit/Lesson 3. Education structure (What does onboarding process in Algorithmics consist of)/7_Feedback during the lesson/1_.md
• 7_pedagogical-unit/Lesson 3. Education structure (What does onboarding process in Algorithmics consist of)/8_Facilitating reflection/1_.md
• 7_pedagogical-unit/Lesson 4. Organization of different types of work/2_Group work/1_.md dan 3_.md.